Přívlastek shodný, neshodný

Co je to přívlastek? Přívlastek je rozvějící větný člen, který je závislý na podstatném jméně. Rozvíjí podstatné jméno. Ve spojní hravé kotě je přívlastek hravé. Hravé, toto přídavné jméno je závislé na podstatném jménu kotě a toto podstatné jméno rozvíjí. Symbol přátelství. V této dvojici slov je přívlastek přátelství. Toto podstatné jméno přátelství je závislé na podstatném jménu symbol a rozvíjí toto podstatné jméno. Na přívlastek se ptáme otázkami, jaký, který čí a řídícím podstatným jménem. Jaké kotě? Hravé. Jaký symbol? Přátelství. Nejčastěji je přívlastek vyjádřený podstatným jménem, přídavným jménem, zájmenem, číslovkou, příslovcem nebo slovesem v infinitivu. Muž z vesnice. Jaký muž? Z vesnice. Z vesnice přívlastek vyjádřený podstatným jménem. Symbol míru. Jaký symbol? Míru. Přívlastek vyjádřený podstatným jménem. Slavný spisovatel. Jaký spisovatel? Slavný, přívlastek vyjádřený přídavným jménem. Jeho bratr. Čí bratr. Jeho přívlastek vyjádřený zájmenem. Třetí princ. Jaký princ? Třetí. Třetí přívlastek vyjádřený číslovkou. Prostor dole. Jaký prostor? Dole. Dole. Přívlastek vyjádřený příslovcem. Chuť běhat. Jaká chuť běhat? Běhat přívlastek vyjádřený slovesem v infinitivu. Rozlišujeme několik typů přívlastků. Přívlastek zhodný. Přívlastek zhodný se zhoduje s řídícím podstatným jménem v pádě, čísle, rodě. Obvykle stojí před podstatným jménem a bývá nejčastěji vyjádřený přídavným jménem, zájmenem a číslovkou. Jehličnatý strom. Jaký strom? Jehličnatý. Jehličnatý přívlastek zhodný. Stojí před podstatným jménem a zhoduje se s tímto podstatným jménem v pádí čísle rodě. Moje kniha. Čí kniha? Moje. Moje přívlastek zhodný. Poslední závodník. Jaký závodník? Poslední. Poslední přívlastek zhodných. Přívlastek nezhodný. Další typ přívlastku. Přívlastek nezhodný se nezhoduje s řídícím podstatným jménem v pádě čísle rodě. Obvykle stojí za podstatným jménem a bývá nejčastěji vyjádřen podstatným jménem, příslovcem a infinitivem. Hodina duchů. Jaká hodina? Hodina duchů. Duchů. Přívlastek nezhodný. Pozice vlevo. Jaká pozice? Vlevo. Vlevo. Přívlastek nezhodný. Touha zvítězit. Jaká touha? Zvítězit. Zvítězit, přívlastek nezhodný. Pozor, abyste nepoužili jinou otázku, než otázku, kterou se ptáme na přívlastek. Na přívlastek se ptáme, jaký, který, či. Vezmu vzorové spojení hodina duchů. Musíte se zeptat, jaká hodina? Hodina duchů. Nesmíte se zeptat hodina čeho? Hodina koho čeho? Použili jste pádovou otázku. Kromě prvního a pátého pádu se pádovými otázkami ptáme na předmět. Duchů není předmět, protože předmět není závislý na podstatném jméně. Předmět, pokud si vzpomínáte, je závislý na slovese a přídavném jméně. Na podstatném jméně je závislý přívlastek. Takže pozor na to, abyste správně položili otázku, abyste neurčili náhodou větný člen chybně. Takže hodina duchů, jaká hodina duchů, nikoli hodina koho čeho. Ve cvičení 1 budeme přivádět přívlastky zhodné na přívlastky nezhodné a přívlastky nezhodné na přívlastky zhodné. Pyhovatý kluk. Jaký kluk? Pyhovatý. Pyhovatý přívlastek zhodný stojí před podstatným jménem a zhoduje se s podstatným jménem v pádě čísle rodě. Převod na přívlastek nezhodný. Na prvním místě bude stát podstatné jméno. Kluk. Jaký kluk? Kluk s pyhami. S pyhami přívlastek nezhodný. Závin s jablky. Jaký závin? S jablky. S jablky přívlastek nezhodný. Stojí za podstatným jménem a neshoduje se s podstatným jménem v pádě čísle rodě. Převod na přívlastek zhodný. Jaký závin? Jablkový závin. Jablkový přívlastek zhodný. Vrata od garáže. Jaká vrata od garáže? Od garáže přívlastek nezhodný. Převod na přívlastek zhodný. Jaká vrata? Garážová vrata. Garážová přívlastek zhodný. Tvarohové buchty. Jaké buchty tvarohové? Tvarohové přívlastek zhodný. Přívlastek nezhodný. Jaké buchty? buchty s tvarohem. S tvarohem přívlastek neshodný. Chalupa ze dřeva. Jaká chalupa? Ze dřeva. Ze dřeva přívlastek neshodný. Převod na přívlastek zhodný. Jaká chalupa? Dřevěná chalupa. Dřevěná, přívlastek zhodný. Zlatý prstem. Jaký prstem? Zlatý. Zlatý. Přívlastek zhodný. Převod na přívlastek. Nezhodný. Prsten. A jaký prsten? Prsten ze zlata. Ze zlata. Přívlastek nezhodný. Hory v Itálii. Jaké hory v Itálii? V Itálii přívlastek nezhodný. Převod na přívlastek. Zhodný. Jaké hory? Italské hory. Přátelé ze Slovenska a přátelé ze Slovenska. Abyste se tady zeptali správnou otázkou. Musíte se zeptat, jaké hory a jaký přátelé. Nikoli hory kde v Itálii a přátelé odkud ze Slovenska. V Itálii ze Slovenska není příslovečné učení, protože příslovečné učení se nepojí s podstatným jménem. S podstatným jménem se pojí přívlastek. Skleněné dveře. Jaké dveře skleněné? Skleněné, přívlastek shodný. Převod na přívlastek neshodný. Na první místě stojí podstatné jméno. Jaké dveře? Dveře ze skla. Ze skla přívlastek neshodný. Kniha z obrázky. Jaká kniha z obrázky? Z obrázky přívlastek neshodný. Převod na přívlastek shodný. Jaká kniha obrázková? Obrázková přívlastek shodný. Seriál o osmi dílech. A jaký šátek? Šátek. Z bavlny? Z bavlny přívlastek neshodný. Cvičení dvě. Určete větné členy. Sedm vět jednoduchých na rozbor, sedm vět jednoduchých na určování větných členů. Pokud budete ve větě určovat větné členy, začínajte vždy základní skladební dvojcí. Začínejte přísudkem, podmětem. Potom skládejte k sobě skladební dvojice. Skládejte logické dvojce slov. Nezapominejte také na to, že předmět tvoří logickou dvojci se slovesem a s přídavným jménem. Je tedy závislý na slovese a na přídavné jméně a přívlastek je závislý na podstatném jméně. Pojďme si to vyzkoušet na první větě. Ve škole jsme vyráběli malé dárečky pro rodiče. Vyráběli jsme přísudek. Kdo co vyráběl? My. My. Podmět. Podmět v této větě je nevyjádřený. Takže základní skladební dvojce my jsme vyráběli. A už skládejte dvojci slov. Začínejte od přísudku a od přísudku tvořte logickou dvojci. Vyráběli jsme koho co? Dárečky. Ptám se pádovou otázkou čtvrtého pádu. Jedná se o předmět. Vyráběli jsme ve škole. Vyráběli jsme kde příslovečné určení místa. Příslovečné určení místa jsme zatím neprobíjeli, ale určitě znáte příslovečné určení místa. Ptáme se na něj kde, kam, odkud a tak dále. Nemáme určené výrazy malé a pro rodiče. Vytvořte logické dvojce slov s těmito dvěma výrazy. Malé dárečky. Jaké dárečky? Malé. Malé přívlastek shodný. A poslední výraz pro rodiče. Dárečky pro rodiče. Dávěte si pozor na to, co spojujete a jak se ptáte. Jaké dárečky? Dárečky pro rodiče. Přívlastek neschodný. Pokud stojí dvě podstatná jména vedle sebe, to druhé v pořadí bude přívlastkem nezhodným. Nemůžete se takte ji zeptat, vyráběli jsme dárečky pro koho co. Nemůžete použít pádovou otázku, protože předmět se váže na sloveso a přídavné jméno. A vy tady máte vazbu na podstatné jméno. Takže pro rodiče nemůže být předmět, musí to být přívlastek nezhodný. Dvojka. Našemu Jirkovi chutnali babiččiny kinuté knedlíky se švestkami. Přísudek. Chutnali. A kdo co chutnal? Knedlíky. Knedlíky. Podmět. Základní skladební dvojce. Knedlíky chutnali. Vrátím se například v přísudku a začínám od přísudku. Chutnali. Komu? Jirkovi. Komu? Čemu? Jirkovi ptám se pádovou otázkou. Kromě prvního a pátého pádu jedná se o předmět. A už tvořte logickou dvojici s Jirkou. Našemu Jirkovi. Čí je ten Jirka? Náš. Jakému Jirkovi? Našemu Jirkovi. Přívlastek shodný. Takže máme určeno. Našemu Jirkovi chutnali knedlíky. A jdeme na podmětnou část. Na podmětovou část. Knedlíky. Čí knedlíky? Babiččiny knedlíky. Babiččiny přívlastek shodný. Kynuté knedlíky. Další dvojce slov. Další skladební dvojce. Jaké knedlíky? Kynuté. Kynuté přívlastek shodný. A poslední výraz, který potřebujeme určit, je se švestkami. Spojím ho s podstatným jménem se švestkami. Knedlíky se švestkami. Jaké knedlíky? Knedlíky se švestkami. Dvě podstatná jména vedle sebe, to druhé v pořadí, bude přívlastek neschodný. Zase nezapomínejte na to, že se nesmíte zeptat knedlíky s kým čím, protože předmět se nenavazuje na podstatné jméno. Předmět se navazuje na sloveso a přídavné jméno. Trojka. Hlavní hrdina románu rád sedával na břehu jezera. Základní skladební dvojce, přísudek. Sedával. Kdo co sedával? Hrdina. Hrdina, podmět. Sedával. Kde? Sedával na břehu. Na břehu. Příslovečné určení místa. Na břehu jezera. Skladební dvojce. Logická dvojce slov. Na jakém břehu? Na břehu jezera. Jezera, přívlastek, neshodný. Je podstatná jména vedle sebe, to druhé v pořadí bude přívlastek neshodný. Nemůžete se zeptat na břehu koho čeho. Jezera. Jezera nemůže být předmět, protože výraz jezera se váže na podstatné jméno a vazbu na podstatné jméno má přívlastek. Vzhledem k tomu, že výraz jezera stojí za podstatným jménem, jedná se o přívlastek neschodný. Tak, jedeme dál. Máme tady výraz rád. Sedával rád. Tady vám pomůžu. Rád je doplněk. Výrazy rád a sám jsou doplňky. Pojďme do větných členů, které nemáme učené. Hlavní a Románu. Hlavní hrdina. Jaký hrdina? Hlavní přívlastek schodný. A poslední větný člen, který nemáme určený, je Románu. Utvořte logickou dvojici slov. Utvořte skladební dvojici. Hrdina Románu. Jaký hrdina? Hrdina Románu. Přívlastek neschodný. A opět si to zkontrolujte. Hrdina Románu. Románu stojí za podstatným jménem. Utvořili jste tady tuto logickou dvojici. Hrdina Románu. takže druhé podstatné jméno v pořadí, přívlastek neschodný. Nemůžete se ptát hrdina koho čeho, nemůže výraz románu být předmět, protože předmět se neváže na podstatné jméno, na podstatné jméno se váže přívlastek. Zbytek věd 4, 5, 6 zkusíte sami, takže za chviličku stopnete video, určíte větné členy a pro kontrolu si video pustíte. Takže stopněte video a určete větné členy ve větách 4, 5, 6, 7. Věta číslo 4. V obchodě nám nabízeli nový program do počítače. Nabízeli, co dělali? Nabízeli přísudek. Nabízeli, kdo? Oni, někdo, lidé, všichni. V této větě je všeobecný podmět. Nabízeli koho co? Program. Předmět. Program do počítače. Jaký program? Program do počítače. Přívlastek nezhodný. Nemůžete použít pádovou otázku program do koho čeho, protože předmět se váže na sloveso a na přídavné jméno. Vy tady máte vazbu na jméno podstatné, proto to musí být přívlastek nezhodný. Nový program. Další logická dvojce slov, další skladební dvojce. Jaký program? Nový program. Nový, přívlastek, schodný. Nabízeli nám. Nabízeli komu, čemu. Nám předmět. A poslední a spojení slov bude. Nabízeli v obchodě. V obchodě. Kde nám nabízeli příslovečné určení místa? Pětka. Bude se konat kde? V Praze. Příslovečné určení místa. Bude se konat kdy? Příslovečné určení času. Veletrh. Jaký veletrh? Mezinárodní veletrh. Mezinárodní přívlastek shodný. Veletrh knih. Jaký veletrh? Veletrh knih. Knih přívlastek neschodný. Nemůžete použít otázku veletrh koho čeho. Nemůžete se zeptat párovou otázkou, protože předmět se navazuje na sloveso a na přídavné jméno. Na podstatné jméno se navazuje přívlastek. Takže knih není předmět, knih je přívlastek neschodný. Šest. Moje kamarádka se zúčastní soutěže ve hře na klavír. Co dělá? Zúčastní se. Nebo co bude dělat? Zúčastní se. Kdo co se zúčastní? Kamarádka. Kamarádka, podmět, zúčastní se přísudek. Zúčastní se čeho? Soutěže. Zúčastní se koho čeho? Soutěže, předmět. Soutěže ve hře. Další skladební dvojce. Soutěže ve hře. Jestli jste určili ve hře jako přívlastek neschodný, určili jste správně. Ve hře na klavír. V jaké hře? Ve hře na klavír. Přívlastek nezhodný. A poslední věta, který potřebujeme učit, je výraz moje, čí kamarádka, moje kamarádka, přívlastek schodný. A poslední věta, věta číslo sedm. V létě jsme provedli renovaci šindolové střechy naší staré chalupy. Co jsme udělali? Provedli jsme, provedli jsme přísudek. Kdo provedl? My, my, podmět nevyjádřený. Základní skladební dvojice, my jsme provedli. Provedli jsme koho co? Renovaci. Renovaci předmět. Renovaci, utvořte logickou dvojici slov, utvořte skladební dvojici. Renovaci střechy. Jakou renovaci? Renovaci střechy. Přívlastek nezhodný. Jaké střechy? Šindelové střechy. Šindelové. Přívlastek zhodný. Podň se vrátit ještě ke střeše a budeme tvořit logické dvojice. Provedli jsme renovaci střechy. Jaké střechy? Střechy. Chalupy. Chalupy. Přívlastek nezhodný. Jaké chalupy? Naší chalupy. Naší přívlastek shodný. Jaké chalupy? Staré chalupy. Staré přívlastek shodný. A poslední věkný člen, který musíme určit. V létě provedli jsme v létě, provedli jsme kdy příslovečné určení času. Tak co, jak se vám podařilo určit přívlastky shodné a ne shodné? Určitě, dobře, určitě vám to už jde. Pokud máte ještě nějaký problém s určováním hlavně přívlastku nezhodného, nezapomeňte, že přívlastek tvoří logickou dvojici s podstatným jménem. Přívlastek je závislý na podstatném méně. To vám hodně ulehčí práci při určování přívlastku. Pojďme se podívat dál. Další typ přívlastku, kterým se budeme zabývat, je přívlastek několikanásobný a přívlastek postupně rozvějící. Přívlastek několikanásobný. Podívejte se například těžká, namáhavá, odpovědná práce. Přívlastek několikanásobný, těžká, namáhavá, odpovědná. Přívlastek několikanásobný vzniká spojením několika přívlastků jedné významové řady. Přívlastek několikanásobný oddělujeme čárkami a pořadí jednotlivých přívlastků se může měnit. Mezi členy přívlastku několikanásobného mohou stát spojovací výrazy. Makové, tvarohové a povidlové koláče. Přívlastek postupně rozvějící. Nová výšková budova. Přívlastek postupně rozvějící nová výšková. Přívlastek postupně rozvějící rozvíjí spojení podstatného jména a přídavného jména. Neodděluje se čárkami a pořadí jednotlivých přívlastků nelze měnit. Mezi členy přívlastku postupně rozvějícího nelze vložit žádný spojovací výraz. Cvičení 3. Rozlište přívlastky postupně rozvějící a několikanásobné. Kde bude potřeba, doplňte čárky. Věta číslo 1. Janičce se líbily maminčiny barvné korále. Jaké korále se Janíčce líbily? Maminčiny barevné. Maminčiny barevné přívlastek. Vzhledem k tomu, že mezi členy přívlastkou maminčiny barevné nemůžeme vložit žádný spojovací výraz, jedná se o přívlastek postupně rozvějící. Na šňurce byly navlečeny červené, modré, černé a bílé korále. Podívejte se na tu větu ještě jednou a určitě poznáte, že v té větě chybí čárky. Na šňůrce byly navlečeny červené, čárka, modré, čárka, černé a bílé korále. Přívlastek červené, modré, černé a bílé a je to přívlastek několikanásobný. Připrav k praní všechna svoje špinavá trička. Jaká trička připrav k praní? Všechna svoje špinavá. Je přívlastek. Nemůžeme mezi jednotlivé členy tohoto přívlastku vložit žádný spojovací výraz ani čárku. Přívlastek postupně rozvějící. Čtyřka. V obchodě měly na výběr červená, modrá a zelená trička. Červená, čárka, modrá a zelená trička. Přívlastek červená, modrá a zelená. Přívlastek několikanásobný. Pětka. V Chorvatsku chodíme na písečné i obláskové pláže. Néjaké pláže chodíme v Chorvatsku. Písečné i obláskové. Přívlastek. Písečné, obláckové, tyto dva výrazy jsou spojeny spojovacím výrazem, přívlastek několikanásobní. Šest. Poslali jim pohlednici s krásnou písečnou pláží. S jakou pláží? Krásnou písečnou. Krásnou písečnou je přívlastek. Nemůžete říct, že poslali pohlednici s krásnou a písečnou pláží. To nelze. Tento přívlastek je přívlastek postupně rozvějící. Předum. Znáte naše chráněné krajiné oblasti? Jaké oblasti? Naše chráněné krajiné přívlastek určitě doplníte sami, že se jedná o přívlastek postupně rozvějící. Od věty číslo 8 dokonce vypracujete toto cvičení samostatně a pustíte si video pro zpětnou kontrolu. Takže stopněte video a dopracujte cvičení 3. Věta číslo 8. Hokejisté Finska a Česka se utkají o postup do finále. Jaký hokejisté? Hokejisté Finska a Česka. Přívlastek. A jaký přívlastek to bude? Kromě toho, že to je přívlastek nezhodný, to bude přívlastek několikanásobný. Finska a Česka. Česká zahradnická akademie otvírá nový studijní obor. Jaká akademie? Česká zahradnická. Přívlastek postupně rozvějící. Otvírá nový studijní obor. Jaký obor? Nový studijní přívlastek. Postupně rozvějící. Takže tady máme dva postupně rozvějící přívlastky v jedné větě. Deset. Předložte platný a nepoškozený doklad. Jaký doklad platný a nepoškozený? Vývastek několikanásobný. Jedenáct. Svou babičku Božena Němcová vylíčila jako milou, ušlechtilou ženu. Svou babičku Božena Němcová vylíčila jako milou a ušlechtilou ženu. Milou čárka ušlechtilou ženu. Milou ušlechtilou je přívlastek, přívlastek několikanásobný. Dvanáct. Obloha krásného zimního dne splývala s hladinou velkého modrého jezera. Jakého dne? Krásného zimního. Z tato dvě slova nemůžete vložit žádný spojovací výraz. Jedná se tedy o přívlastek postupně rozvějící. A ještě máme v této větě jeden přívlastek s hladinou jakého jezera, velkého, modrého. Ani mezi tyto dva přívlastky nemůžete vložit žádný spojovací výraz. Přívlastek postupně rozvějící. 13. Petra si koupila pěknou zimní bundu. Jakou bundu? Pěknou, zimní. Nemůžu mezi výrazy pěknou a zimní dát spojovací výraz. A jedná se o přívlastek postupně rozvějící. Osmova kronika se podrobně věnuje dějinám Českého raného středověku. Jakým dějinám? Dějinám Českého raného. Českého raného přívlastek postupně rozvějící. Oba dva velké fotbalové stadiony jsou chloubou našeho okresu. Jaké stadiony? Oba dva velké fotbalové. Přívlastek postupně rozvíjející. Petr je klidný, rozvážný člověk. Petr je klidný a rozvážný člověk. Mezi přívlastek klidný, rozvážný lze vložit spojovací výraz, přívlastek několikanásobný. Cvičení čtyři, určite kterým větným členem jsou zvýrazněná slova, bude vaše samostatná práce. Stopněte video, vypracujte cvičení čtyři a pro kontrolu si video znovu pustíte. Věta číslo jedna. Znáte písňové texty zdeňka Sviráka? Znáte texty, jaké texty, písňové texty, písňové přívlastek zhodným? Do polévky přidala sušené houby. Jaké houby přidala do polévky? Sušené. Sušené, přívlastek zhodný. Ty houby v polévce jsou sušené. Podmět houby, přísudek, jsou sušené. Sušené je část přísudku jmeného se sponou. Část přísudku. Čtyřka. V hudební výchově jsme se učili poznávat noty. Učili jsme se poznávat koho co noty, noty, předmět. Pěta pět. V hudební výchově jsme se učili poznávání not. V hudební výchově jsme se učili poznávání. Jaké poznávání? Poznávání not. Not přívlastek neschodný. Čest. Jan si četl o hygieně ve středověku. Jan si četl o hygieně. O jaké hygieně? Hygieně ve středověku. Ve středověku přívlastek neschodný. Sědum. V uvedených textech si můžete ověřit svou schopnost pozorného čtení. Můžete si ověřit schopnost, můžete si ověřit koho co. Schopnost, předmět. Osm. Koťata naší babičky jsou rostomilá. Podmět koťata, přísudek jsou rostomilá. Rostomilá část přísudku jmeného sesponu. 9. Tato publikace obsahuje stručný výklad jazykových pravidel a velké množství pravopisných cvičení. Tato publikace obsahuje výklad, jaký výklad, výklad pravidel, pravidel, přívlastek, neschodný. 10. Dobrodružství se lenochům hledá těžko. Hledá se těžko komu čemu? Hledá se těžko lenochům. Lenochům, předmět. Jedenáct. Už jste se někdy setkali s texty napodobujícími formu dopisu? Setkali jste se s texty napodobujícími formu? Jakou formu? Formu dopisu. Dopisu přívlastek neschodný. Poslední věta 12. Příprava oběda mi trvala hodinu. Příprava oběda. Jaká příprava? Příprava oběda. Oběda. Přívlastek neschodní. Jak jste si poradili s větnými členy? Dávejte pozor na to, co je částí přísudku jmeného sesponu, abyste tuto část větného členu neurčili jako přívlastek. Pojďme se podívat na další cvičení. Cvičení 5 je určenok opakování dokonavého, slovesného vidu nedokonavého. Pojďte si ještě jednou smlou připomenout, jak poznáte slovesa nedokonavá a jak poznáte slovesa dokonavá. Slovesa nedokonavá vyjadřují děj, který trval, trvá nebo bude trvat. Je to děj neukončený, probíhající, neohraničený. Začátek ani konec děje nelze určit. Slovesa nedokonavého vidu vyjadřují minulost, přítomnost, budoucnost. Slovesa dokonavá vyjadřují ději, který je nějak ohraničený, je ukončený. Tvoříme u nich pouze čas minulý a budoucí. Tvary přítomného času těchto sloves označují už budoucnost. Cvičení číslo 5 bude vaše samostatná práce. Určite slovesný vid u sloves v tabulce a až budete mít cvičení vypracováno, vraťte se ke společné kontrole. Stopněte video a vypracujte cvičení 5. Volat. Volá, volal, bude volat, vyjádřím všechny tři. Časy, sloveso, vidu nedokonavého. Vyjádřit se. Vyjádřil se v minulosti, vyjádří se. tento tvar už označuje budoucnost. Budoucí čas se slovesem budu, nevytvořím, budu vyjádřit se, to nejde, jedná se o slovesu vidu dokonavého. Vyvolat, sloveso dokonavé. Zpomalit, zpomalil, zpomalí, bude zpomalit, nevytvořím, nejde to, jedná se o sloveso dokonavé. Máchat, máchal, máchá, bude máchat, sloveso vidu nedokonavého. Zavírat. Zavíral, zavírá, bude zavírat. Vytvořím všechny tři časy sloveso nedokonavé. Vylézat. Vylézal, vylézá, bude vylézat. Sloveso nedokonavé. Zašumět. Zašuměl, zašumí. Bude zašumět, už nevytvořím. Zašumí, už vytváří budoucnost. Sloveso dokonavé. Spustit. Spustil. Spustí. Spustí je vyjádření budoucnosti. Sloveso dokonavé. Vykřiknout. Vykřikl. Vykřikne. Vykřikne už vyjadřuje budoucnost. Budoucnost zde nevytvořím slovesem být a infinitivem významového slovesa. Vykřiknout. Sloveso dokonavé. Odběhnout. Odběhl, odběhne, sloveso, dokonavé, protože odběhne už je tvar, který vyjadřuje budoucnost. Přijít, sloveso bydu, dokonavého. Padat, padal, padá, bude padat, nedokonavé sloveso. Srovnat, když jste napsali, že srovnat je sloveso dokonavé. Další části vás čekají testové úlohy. Už to znáte, testové úlohy vypracujete jako jednu část. Zkuste testové úlohy vypracovat v jednom časovém celku, nerozdělujte si to. A až budete mít úlohy vypracovány, pojďte se podívat na společnou kontrolu. Řešení testových úloh 1 až 8. Úloha 1. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, ta jednoznačně vyplývá z textu 1 ano nebo ne. 1.1. Bylo prokázáno, že hlavonožci s výjimkou chobotnic mohou mít sny. Toto tvrzení není pravdivé, z výchozího textu nevyplývá. Pojďte pro správné tvrzení do druhého, odstavce do druhé části textu, kde se dovídáme, že výsledky bádání naznačily, že by chobotnice mohly mít sny, nicméně neprokázali to. Úloha 1.2. K záškubům částí těla a změnám ve vzorování kůže dochází v aktivní fázi spánku. Toto tvrzení je pravdivé, z výchozího textu vyplývá. V první části textu se dovídáme, že se předpokládá, že chobotnice procházejí dvěma různými fázemi spánku, tichým spánkem a aktivním spánkem. A právě tady tento aktivní spánek zahrnuje záškuby částí těla a rychlé změny ve struktuře a vzorování kůže. Úloha 1.3. Chobotnice se lov, reakce na hrozby a maskovací vzory v různých prostředích učí ve spánku. Toto tvrzení z výchozího textu nevyplývá, odpověď je ne. Na konci druhé části textu se dovídáme, že během spánku si chobotnice zdokonalují své maskovací vzory. A jestliže jsou ve stavu v bělosti, tak ten stav můžeme přiřadit ke konkrétním situacím, lov, hrozby, maskování do různých druhů prostředí. A úloha 1.4. Vědecký tým publikoval své výsledky zkoumání spánku Chobotnic Octopus Lagueus v odborném periodiku. Toto tvrzení je pravdivé, z výchozího textu vyplývá. A potvrzení tohoto tvrzení najdete ve žlutě označených částech výchozího textu. Úloha dvě. Které z následujících tvrzení nelze na základě informací obsažených ve výchozím textu považovat za jednoznačný fakt? Správná odpověď je možnost B. Za jednoznačný fakt nelze považovat tvrzení, chobotnice prochází dvěma různými fázemi spánku. V první části je napsáno, předpokládá se, že chobotnice procházejí dvěma různými fázmi spánku. Tvrzení B tedy nelze na základě informací obsažených ve výchozím textu považovat za jednoznačný fakt. Úloha čtyři. Ve které z následujících možností lze první slovo z dvojce nahradit druhým slovem tak, aby význam textu 1 zůstal zachován? První slovo z dvojce vždy pochází z textu 1 a je v něm vyznačeno tučně. Správná možnost je možnost D. Určitý, některý. Určité vzory na kůži, některé vzory na kůži ve stavu bydělosti můžeme přiřadit ke konkrétním situacím. Možnost A. Další, druhý. Použít nelze. Výzkum přinesl další důkazy, výzkum přinesl druhé důkazy. Nemůžeme použít. Možnost B. Rychlý, bystrý. Rychlé změny ve struktuře a vzorování kůže, bystré změny ve vzorování a struktuře kůže. taktéž nemůžeme použít a možnost C taky nelze použít. Pojďte si to zkontrolovat. Aktivní fáze, čilá fáze taky nemůžeme použít, takže správná možnost je ještě jednou možnost D. Úloha 5. Které z následujících tvrzení není pravdivé. Posuzované výrazy jsou v textu jedna zapsány velkými písmeny. Pravdivé není tvrzení v možnosti C. Výraz během může být použit někdy jako podstatné jméno, někdy jako příslovce. Během není příslovce, během může být použito jako předložka. Pojďme si to trošičku rozebrat. Určitě víte, že předložky jsou v pořadí sedmý slovní druh, jsou to slava neohebná, nijak nemění svůj tvár, například podle pádu. Předložky stojí před podstatným jménem, před přídavným jménem, zájmenem, číslovkou a ve spojení se jmény vyjadřují bližší okolnosti. Na stole, ve stole, u stolu. Předložky samy o sobě nejsou větnými členy, ale k větným členům se připojují na stole při slovečné určení místa. Předložky dělíme na dvě velké kategorie. Předložky vlastní a předložky nevlastní. Předložky vlastní jsou slova, která se vyskytují pouze jako předložky. Například v, s, z, k, pod, u, za. Nevlastní předložky jsou slova, která jsou předložkami, ale mohou být také i jiným slovním druhem. Například příslovcem nebo podstatným jménem. Vezme mě si výraz kolem. Kolem může být jako předložka. Šel kolem školy. Nebo příslovce. Šel kolem. Blízko může být předložka. Blízko lesa. Nebo příslovce. Nestuj tak blízko. Nestuj kde. Nestuj blízko. Naše slovo během v textu je předložka. Během spánku. Ale výraz během může být použit i jako podstatné jméno. Například zahřál se rychlým během. Ostatní možnosti, možnosti A, B, D, jsou možnosti pravdivé. Výraz je může být použit někdy jako zájmeno, vidím je, někdy jako sloveso. Jako v tomto případě je možné. Za B výraz možná může být použit někdy jako přídavné jméno, jako to máme ve výchozím textu, existují i jiná možná vysvětlení, někdy jako příslovce, možná přijdu dnes. A možnost D, výraz SE, může být použit někdy jako předložka, přišel SE sestrou, někdy jako zájmeno, měnila SE také rychlost dýchání. Úloha 6. Vypíšte záhovětného celku textu 1. Vypište základní skladební dvojici. Podtržený větný celek. Určité vzory na kůži ve vstavu v dělosti můžeme přiřadit ke konkrétním situacím lov, hrozby, maskování do různých druhů prostředí. Podmět. My. Přísudek. Můžeme přiřadit. A úloha 8. Ve výchozím textu podtržený výraz 128. Napište slovy. 128 slovy. Pokud vypisujeme číslovky slovy, píšeme každou číslovku zvlášť. Takže správné řešení. 128. Dohromady se píšou složené číslovkové výrazy jako například 8.20, 25, 29. Takže kdybychom tady tento složený číslovkový výraz chtěli zapsat dohromady, tak napíšeme 100, 28. 100, jedno slovo, 28, druhé slovo. Úloha 9. Rozhodněte o každé možnosti, zda je zapsána pravopisně správně, ano nebo ne. Možnost A. Ve dvojijazyčném vydání si pořídil všechny knihy své oblíbené spisovatelky. Ano, tato možnost je zapsána pravopisně správně. Pozor na složeninu dvojjazyčný, dvojjazyčném, musí se psát se dvěma j. Možnost B. Na trhu lidových řemesel bylo možné zakoupit nejrůznější slaměné figurky. Tato možnost není zapsána pravopisně správně, odpověď je ne. Slovo s pravopisnou chybou je přídemné jméno slaměné. Slaměné zde máte napsáno se dvěma N, ale musí se psát s jedním N. A je to proto, protože u přídavných men, která jsou utvořená od podstatných men, příponou E s H n i, jako například vlna, vlněný, hlína, hliněný, sláma, slaměný, se píše jedno N. Možnost C. Jeho synovec už několik let pracoval ve vyhlášené místní firmě jako kameník. Tato možnost není zapsána pravopisně správně, odpověď je ne. Slovo s pravopisnou chybou, podstatné jméno kameník, v textu ho máte zapsáno se dvěma N, musíme vzpát s jedním N. A vy si pamatujte, že podstatná jména zakončená na J, jako například kameník, denník, ceník, kominík, se píší s jedním N. Dále se píší s jedním N podstatná jména zakončená na I.C. jako například V.N.C. nebo na I.N. jako například C.N.N. D. Navzdory usilovné práci policistů byl případ čím dál nejjasnější. Tato možnost není zapsána pravopisně správně, odpověď zní ne. Špatně je tady zapsáno přídavné jméno. Nejjasnější v tomto významu, pokud byste použili dvě, tak znamená nejvíce jasný. Ovšem, my máme opačný případ a ten případ je málo jasný, méně jasný. Takže musíme napsat i nejasnější s jedním j. Úloha 10. 10.1. Utvořte slovo dle zadání. Hledané slovo je spisovné podstatné jméno, které je v prvním pádě čísla jednotného dvouslabičné, je příbuzné se slovem pastýř a skloně se podle vzoru žena. Změní této úlohy nebo správné slovo, které byste měli najít, je podstatné jméno pastva. Deset dva. Hledané slovo je spisovné podstatné jméno, které je v prvním pádě čísla jednotného čtyřslabičné, Je příbuzné se slovem zastoupit a sklonuje se podle vzoru muž. Správné znění této úlohy je podstatné jméno zastupitel. A deset tři. Hledané slovo je spisovné přídavné jméno, které je v prvním pádě čísla jednotného dvouslabičné. Je příbuzné se slovem louka a sklonuje se podle vzoru jarní. A tady u této úlohy správné znění přídavné jméno luční. Úloha 11. Přiřadte k jednotlivým větám odpovídající tvrzení. Každou možnost z nabídky můžete použít pouze jednou, dvě možnosti nebudou použity. 11.1. Během exkurze jsme v galerii viděli mnoho zajímavých soch a obrazů. K této možnosti jste jistě přiřadili možnost B. Ve větě je nevyjádřený podmět my a přísudek slovesný jsme viděli. 11.2. Velcí i malí pracovali na projektu společně. Správná možnost je možnost D. Ve větě je několikanásobný podmět velcí i malí. Přísudek slovesný pracovali. 11. 3. Stal se uznávaným umělcem až ve stáří. Správná možnost i možnost C. Ve větě nevyjádřený podmět. On. Přísudek jmený se sponou. Stal se umělcem. A 11. 4. Kluci i holky z našeho oddílu byli na takové závody dobře připravení. Správná možnost i možnost F. Ve větě je několikanásobný podmět, kluci i holky a přísudek jmený se sponou byly připravení. Úloha 11. Najděte ve výchozím textu čtyři slova, která jsou zapsána s pravopisnou chybou a napište je pravopisně správně. První slovo s pravopisnou chybou jste našli v prvním řádku. Přídavné jméno amerického zapsáno s počátečním velkým písmenem. Správná podoba tohoto přídavného jména je s malým počátečním písmenem amerického s malým A. Proč to tak je? Amerického je přídavné jméno tvrdé odvozené z podstatného jména vlastního Amerika. Tvrdá a měkká přídavná jména odvozená z podstatných jmene vlastních píšeme s počátečním malým písmenem. Pokud je ale přídavné jméno součástí názvu, jako například Pražský hrad, píše se s velkým počátečním písmenem. Druhé slovo s pravopisnou chybou denně na konci prvního odstavce. Denně v textu zapsáno s jedním N, musíme psát se dvěma N. Denně je příslovce, které je odvozeno od přídavného jména denní. Denní obsahuje dvě N, příslovce denně musí obsahovat také dvě N. Třetí slovo s pravopisnou chybou raní na začátku druhého odstavce, první řádek druhého odstavce. Raní v textu je zapsáno s jedním N, správná podoba raní se dvěma N. Se dvěma N se píšou přídavná jména, která jsou odvozená příponou NÍ a NÍ od podstatných jmén, jejíž kořen končí na N nebo na Nň. Podstatné jméno RÁNO má kořen, který končí na N. Přidáme k tomu příponu NÍ a rázem máme přídavné jméno RANÍ, ve kterém se potkávají dvě N. A poslední slovo s pravopisnou chybou najdete 1, 2, 3 ve čtvrtém řádku od konce. Byli. Tady musíte najít podmět a přísudek. Podmět příběhy. Přísudek byly přitažlivé. Podmět je podstatné jméno rodu mužského neživotného. V přísudku musíme psát y polo. Tak, našli jsme čtyři slova s pravopisnou chybou. No a jsme na konci lekce číslo 5. Máte za sebou dnes přívlastek, testové úlohy a já se budu těšit naslyšenou v další lekci. Mějte se hezky.