Příklad 19a: Odečítání úhlů a převod úhlových minut na desetinné číslo

Takže v tom příkladu devatenáct vlastně vás chci upozornit na jednu jedinou věc přátelého. Může se stát, že vlastně budete požádání v testu o převod, jo, a to třeba ze stupní a minut na jenom stupně, takže vlastně vy máte ten výsledek vyjádřit ve tvaru vlastně celé stupně a desetiny nebo setiny stupňů, jo. Takže jenom vlastně, abyste si na tohleto dali pozor, to znamená tady u tohleto konkrétního příkladu, jak bych ho třeba řešil, tak bych si řekl, dobře, musím nejřív získat třeba ve stupních a minutách velikost tohoto čísla a pak ty stupní a minuty převedu jenom na stupně, že jo. Takže já si řeknu, 138 stupňů, že jo, 60 minut, půjčil jsem si ten jeden stupeň, abych mohl odečítat, minus 71 stupňů, 45 minut a vlastně dostanu těch 67 stupňů, že jo, a 15 minut. A teď jde o to jenom, abyste si zapamatovali, že jo, že jo, vlastně já nemůžu se muset psat těch 15, že jo, 67 celých to jsem napišl, ale teďka musím si uvědomit, že vlastně tohleto je 15 60, že jo, protože to je 15 minut z 60 minut v tom stupni. To znamená, když já to vlastně vykrátím, tak to můžu vlastně napsat jako co, když to vykrátím jako jednu čtvrtinu, to znamená jedna čtvrtina žádná celá 25, jo, můžu takovat líně. Tak, a teď vlastně vidím, že to je žádná celá 25 stupně, jo, takže 25 bych dopsal 7. Tak jenom jsem chtěl upozornit, že se mi stalo teďka nedávno, že jsem viděl jakoby hodně chyb v jednom testu v tom, že si studenti neuvědomili, že tohleto nejsou minuty, ale že se musí ty minuty vlastně tím vydělením 60 přepočítat na to, jakou část stupně to vlastně představujeme. Jo, tak jo.