Lineární rovnice se zlomky a závorkami (Příklad 17i)
1 Zadání příkladu
Video níže vysvětluje podúlohu i)
Zadání příkladu:
V oboru \mathbb{R} řešte rovnici:-\frac{4(x + 1)}{5} - 3 = -\frac{7x}{4}
Zobrazit zadání jako přístupný text
Velikost písma:
V oboru \(\mathbb{R}\) řešte rovnici:
\(-\frac{4(x + 1)}{5} - 3 = -\frac{7x}{4}\)
\(-\frac{4(x + 1)}{5} - 3 = -\frac{7x}{4}\)
💡
CERMAT tip lektora
Při násobení rovnice společným jmenovatelem nezapomeň vynásobit úplně každý člen, i samostatná čísla bez zlomku.
2 Video řešení s lektorem podúloha i)
3
Správný výsledek
podúloha i)
Zobrazit výsledek ▾
Skrýt výsledek ▴
4 Jak ti to šlo?
Ohodnoť, jak ti šel tento příklad. Výsledek se ti uloží do osobního přehledu pro opakování:
✅ Uloženo!
📊 Spočítáno: 0 / 385
Hodnocení můžeš kdykoliv změnit opětovným kliknutím.
5 Vysvětlení a postup výpočtu
V tomto videonávodu si ukážeme detailní postup řešení lineární rovnice obsahující zlomky i závorky. Základem úspěchu je nalezení společného jmenovatele pro celou rovnici a správné roznásobení každého jednotlivého členu. Krok za krokem se zbavíme zlomků, odstraníme závorky a pomocí ekvivalentních úprav dojdeme ke správnému výsledku neznámé x.
Při řešení podobných typů úloh u přijímacích zkoušek Cermat dělají žáci nejčastěji chyby v distribuci záporných znamének před závorkami a zlomky. Dejte si velký pozor, abyste při násobení rovnice společným jmenovatelem nezapomněli vynásobit i samostatná celá čísla a správně ohlídali znaménka minus.
Při řešení podobných typů úloh u přijímacích zkoušek Cermat dělají žáci nejčastěji chyby v distribuci záporných znamének před závorkami a zlomky. Dejte si velký pozor, abyste při násobení rovnice společným jmenovatelem nezapomněli vynásobit i samostatná celá čísla a správně ohlídali znaménka minus.
6
Přepis výkladu lektora
Zobrazit přepis ▾
Skrýt přepis ▴
Upravíme rovnici, uvidíme. Tak vidím rovnici, vidím tady vlastně v tom jmenovateli pětku, tady vidím vejmenovateli čtyřku, já si vynásobím celou tu rovnici dvacetí. Všimnu si, že vlastně tohle je jeden člen, protože tady je součin, tohle je jeden člen a tohle je taky celé jeden člen. Takže dvacet se mi pokrátí s tou pětkou a zbyde mi čtyřka. Mínus čtyři krát čtyři je šestnáct. To znamená vlastně po tom vykrácení já budu mít mínus šestnáct krát x plus jedna. To mi vyšlo z tohohle toho členu. Tady budu mít... Já jsem se ptát. No, ptejte se. Kolik vyšlo těm ostatním, taky čtyři? Taky čtyři. Já ti už ospělám. No všem vám vyšlo čtyři. Tak uvidíme, co vyjde mě. Třeba já mám tady zapsaný, jakoby poznamenaný jiný výsledek. Ale je možné, že ho mám poznamenaný špatně. Teď to právě řešíme. No, uvidíme. Takže tři. Dvacet krát mínus tři je mínus šedesát. Napíšu si mínus šedesát. Tak, rovná se. A teďka dvacet děleno čtyřmi je pět. To znamená vlastně tady dostanu pět krát mínus sedm x. Takže já bych si napsal mínus třicet pět x. Jo, takhle. Tak. Takhle vypadá podle mě ta rovnice, když všechny ty tři členy, ten, ten i ten, vynásobím dvacet. Tak. Teď si roznásobím tu závorku. To znamená dostanu mínus šestnáct x. Mínus šestnáct, jo. A mínus šedesát se rovná mínus třicet pět x. Tak. A teď už vlastně mi zbývá pouze jediná věc. Převést těch třicet pět sem. To znamená, že já vlastně budu mít mínus šestnáct x plus třicet pět, že jo, se rovná. A tady musí být x, že jo. Takhle x se rovná. A vlastně tady budu mít šedesát plus a budu mít šestnáct. Takže vyjde 19x se rovná 76, tak když to vidíme 19, tak x se rovná 4. Je to tak? Mám tam špatně poznamenaný tady výsledek. Je to tak? Přesně na to koukám. Nemám k tomu, co bych hodal. 19x je 76 a když to podělíme 19, tak vlastně vidíme, že x jsou 4. Takže máte můj respekt a chválím, jsou to 4. Jo? Poznamenal jsem si k tomu nějaký špatný výsledek. Já se hned podívám, proč jsem si to poznamenal. No, mám tady něco jinýho, ale vidíte, že vyřešením mi vyšlo to samé, co vám. Jo? Takže dobrý, beru zpět, kdo jste měli čtyřku. Chválem. Dobrá práce.